２０１６年６月２日、日本教材出版社主宰の公中検研情報セミナーに参加して来ました。そこで仙台青陵中学校や仙台二華中学校の校長先生による学校説明があったので、この場で私なりにまとめていきたいと思います。
今回は「仙台二華中学校」についてまとめます。
目指すは、「全人教育」、そして、高いレベルでの文武両道。中高一貫教育校ならではのゆとり（利点）を最大限に活用し、「豊かな学び」と、期待に応える魅力ある学校づくりを推進。
◯全日制、併設型中高一貫教育校
◯共学化、中学設置、校名変更７年目
◯職員数・・・７０名＋非常勤講師１２名
◯店員・・・中学３クラス、高校６クラス
職員数７０名＋非常勤講師１２名は他の学校と比べると多いですね！講師一人あたりの生徒数が少なく、人的なゆとりがあるため、一人一人に手厚いサポートができるようです。
| 中学 | 出願者数 |
|---|---|
| 男子 | 220(45.3%) |
| 女子 | 266(54.7%) |
| 合計 | 486 |
| 募集 | 105 |
H28年度の出願倍率は4.63倍となりました。
ちなみに二華中一期生からの出願倍率はこちらです。
| H22年 | H23年 | H24年 | H25年 | H26年 | H27年 | H28年 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 定員 | 80名 | 80名 | 80名 | 105名 | 105名 | 105名 | 105名 |
| 出願者数 | 1196名 | 800名 | 612名 | 666名 | 535名 | 544名 | 486名 |
| 出願倍率 | 14.95倍 | 10.00倍 | 7.65倍 | 6.34倍 | 5.10倍 | 5.18倍 | 4.63倍 |
年々倍率が下がっているのがどう影響するか、今後に注目ですね。
H２８年度の各学年の人数と男女比がこちらになります。
| 学年 | クラス数 | 学年人数 | 男女人数 |
|---|---|---|---|
| １年 | ３クラス | １０５人 | 男５６女４９ |
| ２年 | ３クラス | １０３人 | 男４８女５５ |
| ３年 | ３クラス | １０５人 | 男５７女４８ |
| 合計 | ３１３人 | 男１６１女１５２ |
これを見ると男子の方が多いことがわかりますね。しかし高校受験だとこうなります。
| 前期選抜 | 後期選抜 | |
|---|---|---|
| 募集定員 | 40 | 98 |
| 出願男子 | 6 | 28 |
| 出願女子 | 58 | 71 |
| 出願合計（倍率） | 64(1.6) | 99(1.01) |
| 合格者数 | 40 | 95 |
先ほどの仙台二華中の出願者数と比べてみると圧倒的に女子が多いことがわかります。
校長先生はこの原因として、生徒の保護者が当時の二女高卒業で娘も自分の母校に入れたいと考える方が多いとおっしゃっていました。
なるほど！
H２８年度の各学年の人数と男女比がこちらになります。
| 学年 | クラス数 | 人数 | 男女数 |
|---|---|---|---|
| １年生 | ７クラス | ２３９人 | 男６９女１７０ |
| ２年生 | ６クラス | ２２３人 | 男６７女１５６ |
| ３年生 | ６クラス | ２３７人 | 男４７女１９０ |
中高一貫校と言えば、先取りですが仙台二華は先取りするのは数学だけのようです。
学校として「数学の差は埋まらない」と考えているため、数学のみ先取りするようです。具体的には中３の６月には本来高校１年生が行う数学Ⅰが終わるのだとか。
しかし時間数を見てみると
| 国語 | 社会 | 数学 | 理科 | 英語 | 備考 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 標準時数 （文部科学省）【A】 | 385 | 350 | 385 | 385 | 420 | 50分1コマ 授業数35週 |
| 二華中時数 （４５分） | 525 | 507 | 585 | 546 | 585 | 45分1コマ 授業数39週 |
| 二華中時数 （５０分換算）【B】 | 472 | 456 | 526 | 491 | 526 | 45分のコマ数 ×0.9で計算 |
| 【B】-【A】 | 87 | 106 | 141 | 106 | 106 |
と計546コマ多いのです。
一つ一つの単元を丁寧に進めていることがわかります。
校長先生によると今回あげた５教科だけではなく、美術や音楽も他の学校に比べて多くのコマ数やるそうです。
| 大学名 | 現役 |
|---|---|
| 東北大学 | 9 |
| 宮城教育大学 | 14 |
| 北海道大学 | 4 |
| 岩手大学 | 6 |
| 山形大学 | 15 |
| 福島大学 | 3 |
| 新潟大学 | 8 |
| 東京大学 | 8 |
| 一橋大学 | 2 |
| 東京外語大学 | 1 |
| 筑波大学 | 1 |
| 東京農工大学 | 1 |
| 京都大学 | 4 |
| 大阪大学 | 1 |
| 宮城大学 | 10 |
| 横浜市立大学 | 2 |
| 福島県立医科大学医学部 | 1 |
| その他 | 11 |
| 合計 | 101 |
国立大学合格者の二華中出身の一貫生なのか高入生なのかは明かされませんでした・・・ただ東京大学８名は全て一貫生のようです。
| 大学名 | 現役 |
|---|---|
| 東北学院大学 | 64 |
| 東北福祉大学 | 24 |
| 東北医薬大学 | 4 |
| 国際基督教大学 | 1 |
| 立教大学 | 3 |
| 慶應義塾大学 | 8 |
| 上智大学 | 3 |
| 中央大学 | 14 |
| 東京理科大学 | 3 |
| 法政大学 | 11 |
| 明治大学 | 11 |
| 早稲田大学 | 10 |
| 学習院大学 | 1 |
| 同志社大学 | 3 |
| 立命館大学 | 3 |
| その他 | 98 |
| 合計 | 261 |
私立大学合格者に関しても一貫生か高入生かは明かされていませんが、慶應義塾大学合格者８名のうち、５名は高入生のようです。ちなみに今年一期生だったので、昨年の合格実績はみなさん高入生になるわけですが、昨年の慶應義塾合格者は１名でした。
| 小学校名 | １年 | ２年 | ３年 |
|---|---|---|---|
| 仙台市旭丘小学校 | １ | ||
| 仙台市愛子小学校 | ２ | １ | |
| 仙台市荒巻小学校 | １ | ||
| 仙台市荒町小学校 | ３ | ３ | １ |
| 仙台市泉ヶ丘小学校 | １ | ||
| 仙台市市名坂小学校 | １ | １ | |
| 仙台市岩切小学校 | ２ | １ | ３ |
| 仙台市大野田小学校 | ３ | ３ | １ |
| 仙台市沖野小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市沖野東小学校 | １ | ||
| 仙台市片平丁小学校 | ３ | １ | |
| 仙台市桂小学校 | ２ | ||
| 仙台市鹿野小学校 | １ | １ | |
| 仙台市蒲町小学校 | １ | ||
| 仙台市上杉山通小学校 | ３ | ３ | ３ |
| 仙台市上野山小学校 | １ | ||
| 仙台市川平小学校 | １ | ||
| 仙台市北仙台小学校 | ２ | ||
| 仙台市北六番丁小学校 | １ | １ | |
| 仙台市木町通小学校 | １ | ２ | ２ |
| 仙台市国見小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市栗生小学校 | １ | １ | |
| 仙台市黒松小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市向陽台小学校 | １ | ||
| 仙台市郡山小学校 | １ | １ | |
| 仙台市金剛沢小学校 | １ | １ | |
| 仙台市幸町小学校 | １ | ||
| 仙台市桜丘小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市七郷小学校 | ４ | ||
| 仙台市将監小学校 | １ | ||
| 仙台市将監中央小学校 | ２ | １ | １ |
| 仙台市西小学校 | １ | ||
| 仙台市四郎丸小学校 | |||
| 仙台市新田小学校 | １ | １ | ３ |
| 仙台市台原小学校 | ２ | ２ | |
| 仙台市高砂小学校 | １ | ||
| 仙台市高森小学校 | １ | ||
| 仙台市高森東小学校 | １ | １ | |
| 仙台市田子小学校 | １ | ||
| 仙台市立町小学校 | ２ | ||
| 仙台市長命ヶ丘小学校 | １ | ||
| 仙台市榴岡小学校 | １ | ４ | ２ |
| 仙台市燕沢小学校 | １ | ||
| 仙台市鶴谷小学校 | １ | ||
| 仙台市寺岡小学校 | １ | １ | ２ |
| 仙台市遠見塚小学校 | ２ | １ | |
| 仙台市通町小学校 | ３ | ||
| 仙台市富沢小学校 | １ | １ | |
| 仙台市中田小学校 | １ | ２ | |
| 仙台長町小学校 | ４ | ２ | ６ |
| 仙台市長町南小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市七北田小学校 | ２ | １ | ３ |
| 仙台市南光台小学校 | １ | １ | |
| 仙台市錦ヶ丘小学校 | １ | ||
| 仙台市西多賀小学校 | １ | １ | １ |
| 仙台西中田小学校 | １ | ||
| 仙台西山小学校 | １ | ||
| 仙台八幡小学校 | １ | １ | １ |
| 仙台市八本松小学校 | １ | ||
| 仙台市原町小学校 | １ | ||
| 仙台市東四郎丸小学校 | １ | ||
| 仙台市東仙台小学校 | １ | １ | |
| 仙台市東長町小学校 | ３ | ||
| 仙台市東二番丁小学校 | １ | １ | |
| 仙台市東六番丁小学校 | １ | １ | ２ |
| 仙台市広瀬小学校 | １ | １ | ２ |
| 仙台市福室小学校 | ４ | ||
| 仙台市古城小学校 | ２ | ||
| 仙台市茂庭台小学校 | １ | １ | |
| 仙台市南小泉小学校 | ２ | ３ | ２ |
| 仙台市南材木町小学校 | １ | ５ | ２ |
| 仙台市南中山小学校 | １ | ||
| 仙台市南吉成小学校 | １ | ||
| 仙台市宮城野小学校 | １ | ２ | |
| 仙台市向山小学校 | １ | ||
| 仙台市八乙女小学校 | １ | ||
| 仙台市八木山小学校 | １ | ２ | １ |
| 仙台市柳生小学校 | １ | ||
| 仙台市大和小学校 | ２ | １ | |
| 仙台市湯元小学校 | １ | ||
| 仙台市吉成小学校 | ２ | ２ | |
| 仙台市連坊小路小学校 | １ | ４ | |
| 仙台市六郷小学校 | １ | ||
| 仙台市若林小学校 | １ | ||
| 白石市白石第一小学校 | １ | ||
| 白石市白石第二小学校 | １ | １ | |
| 白石市深谷小学校 | １ | ||
| 白石市福岡小学校 | １ | ||
| 大河原町大河原小学校 | １ | ||
| 大河原町金ヶ瀬小学校 | １ | ||
| 角田市角田小学校 | １ | ||
| 柴田町船迫小学校 | １ | ||
| 丸森町丸森小学校 | １ | ||
| 塩釜市杉の入小学校 | １ | ||
| 塩釜市第一小学校 | １ | ||
| 塩釜市第三小学校 | １ | １ | |
| 塩釜市玉川小学校 | １ | １ | １ |
| 塩釜市月見ヶ丘小学校 | ２ | ||
| 利府町利府小学校 | ２ | ２ | |
| 利府町青山小学校 | １ | ||
| 多賀城市天真小学校 | １ | ２ | |
| 多賀城市城南小学校 | １ | ||
| 多賀城市山王小学校 | １ | ||
| 多賀城市多賀城八幡小学校 | ２ | ||
| 七ヶ浜町亦楽小学校 | １ | ||
| 七ヶ浜町汐見小学校 | １ | ||
| 名取市下増田小学校 | ２ | １ | |
| 名取市相互台小学校 | １ | ||
| 名取市那智が丘小学校 | １ | ||
| 名取市増田西小学校 | ２ | ||
| 名取市愛島小学校 | １ | ||
| 名取市ゆりが丘小学校 | １ | ２ | |
| 岩沼市岩沼小学校 | １ | ||
| 岩沼市岩沼西小学校 | ２ | ||
| 亘理町亘理小学校 | １ | １ | |
| 大和町小野小学校 | １ | ||
| 富谷町あけの平小学校 | １ | ||
| 富谷町東向陽台小学校 | １ | ||
| 大崎市鹿島台小学校 | １ | ||
| 大崎市三本木小学校 | １ | ||
| 大崎市古川第二小学校 | １ | ||
| 栗原市築館小学校 | １ | ||
| 石巻市石巻小学校 | １ | ||
| 石巻市釜小学校 | １ | ||
| 東松島市矢本東小学校 | １ | ||
| 聖ウルスラ学院英智小学校 | ２ | １ | ２ |
| 聖ドミニコ学院小学校 | ２ | １ | ２ |
| 仙台白百合学園小学校 | １ | ２ | ３ |
| 宮城教育大学附属小学校 | ３ | ２ | |
| 大田区立小池小学校 | １ | ||
| 青森市立浜田小学校 | １ | ||
| 奥州市立水沢南小学校 | １ | ||
| 昭和薬科大学付属中学校 | １ | ||
| 合計 | １０５ | １０３ | １０５ |
「教わる」から「学ぶ」へ学びの質の転換
「仙台二華」は、何よりもまして授業を大切にする。本来の意味で「従来にない学校」になり得るかどうかは、授業改革にかかっている。
従前の教え込みの授業から、生徒の思考の時間を十分に確保した生徒主体の授業へと転換を図ることで、授業は知識を増やし、孵化する時間から、知識を活用する力、思考力を身につける時間となる。
これが、生涯にわたって学び続ける力となる。
【仙台二華 セミナー資料より抜粋】
これが根幹にあり、実際に
①時間的、人的なゆとりの中で、必要十分な授業時間を確保
②十分な教材研究・予習復習前提の授業
③先取学習、中高相互乗入授業、アクティブラーニング
④体験重視（本物を見る、本物を聞く、本物に触れる）
⑤少人数授業、選択中心の教育課程、オープンカリキュラム、オープンレッスン、校外学修（単位認定）、ゼミなど検討中
に取り組んでいるようです。
「学ぶこと」そして「生きること」
「本物に触れる」。「仙台二華」には、新たな学びへと向かわせる、志を高く、太くするような体験（出会い）がある。
個々の生徒は、高い専門性、様々な交流、未知の体験を通じ、繰り返し自身の価値観に揺らぎを感じながら、徐々に自己を確立していく。そして、具体的な目標を定め努力する。進路目標もその一つ。
これが、生徒の学習を支える大きな力となる。
【仙台二華 セミナー資料より抜粋】
実際に行われているのが
①本物を聴く（触れる）
講演、講話、実践授業、ワークショップ（大学や研究機関等の研究者、専門的職業人、第一線で活躍する社会人講師等）
②本物を見る（触れる）
フィールドワーク（泉が岳、八幡平、北上川、メコン川（カンボジア、ラオス、ベトナム））、大学・研究室訪問、職場体験、芸術文化鑑賞会
③世界をつなぐ
海外研修（グアム、香港、マカオ）、姉妹校派遣（アメリカ、シンガポール）、イングリッシュキャンプ、スーパーグローバルハイスクール（文科省認定）
学びの質は、学びの集団によって担保される。
また、学びには、良き師、良き友の存在が欠かせぬものとなる。
併設型中高一貫校ならではの学びの集団、これが「仙台二華」の最大の特色であり、魅力となる。この多様な個性が、切磋琢磨しながら、交流・活動する多くの出会いが用意され、人間関係の広がり・深まりの中で、学校生活の充実と活性化、そして、一人ひとりの個性や能力の伸長、人間的な成長が図られる。
【仙台二華 セミナー資料より抜粋】
生徒の自主性を重視するようです。教職員はあくまでもこれを支援する立場というわけですね！
今回「仙台二華」の校長先生のお話を伺う中で面白いと思ったことがあったのでちょっとだけ。
併設型中高一貫校って、高校から高入生と一貫性が混ざるんですよね。そこで一貫生が少し幼く見えるのだとか。。。高入生は一度最高学年を経験しているためか、責任感とかが芽生えてるらしいのですが、一貫生は中学３年次にまだ上がいるので、甘えてしまうらしいです。
ん〜なるほど！おもしろい！！
みんながみんなそういうわけではないので、悪しからず！
