「わかってほしい」に応える学び場──中核的感情欲求と櫻學舎の教育

こんにちは、櫻學舎です。

塾というと「成績を上げる場所」「受験に合格するための場所」というイメージがあるかもしれません。
確かにそれは間違いではありません。でも、櫻學舎が目指すのはもう一歩深いところ。

私たちが本当に大切にしているのは、「心が動いて、学びが始まる」教育です。

そのためのキーワードとなるのが、心理学の分野で注目されている「中核的感情欲求（Core Emotional Needs）」です。

中核的感情欲求とは？

心理療法の一分野「スキーマ療法」などで用いられる概念で、
人が健やかに成長し、安心して生きていくために必要な5つの感情的ニーズを指します。

感情欲求	内容
① 安全と愛着	安心できる人間関係や居場所
② 自立と能力感	自分で考え、選び、達成できる感覚
③ 自己表現	自分の気持ちや個性を自由に出せること
④ 現実的な限界と秩序	適度なルールや一貫性のある環境
⑤ 承認と価値の感覚	自分が認められ、大切にされているという感覚

この5つが十分に満たされていると、人は安定し、前向きに物事に取り組むことができます。

それって、塾に関係あるの？──と思う方もいらっしゃるかもしれません。でも、実は私たちが日々向き合っている子どもたちの「やる気が出ない」「勉強が続かない」といった問題の背景には、こうした深い感情のニーズが隠れていることがあるのです。

「見捨てられたくない」から、「頑張りたい」へ

たとえば、ある中学生の女の子がいました。宿題はなかなか提出できない。でも、毎週のチューター面談には欠かさず来てくれる。

じつはその子、「また提出できなかったら嫌われるんじゃないか」と心の中で思っていたんです。

彼女の中核的感情欲求は、「条件なしで受け入れてほしい」「見捨てられたくない」。

その不安を小さな言葉で解いてあげる──「提出できなくても、また一緒にやろう」──それだけで彼女は少しずつ、課題に手をつけるようになっていきました。

「価値のある存在だと思いたい」から、勉強に向き合える

私たちは、生徒一人ひとりに「あなたには価値がある」と伝え続けています。

「よく頑張ったね」だけでなく、「こういう考え方できるの、すごいと思うよ」「その疑問に気づくの、いいね」と、過程や視点そのものを肯定します。

これは、心理学で言う「健全な自尊心を育てる関わり方」。
中核的感情欲求でいうところの、「価値ある存在として扱われたい」というニーズを満たす働きがあります。

テストの点だけでは測れないその子自身の良さに光を当てる。
それが、櫻學舎が目指す教育の一つの形です。

「誰かが見守ってくれている」──だから頑張れる

櫻學舎の特徴でもあるチューター制度。
週1回の面談では、ただ勉強の進捗を確認するだけではなく、「最近、学校はどう？」「部活疲れてない？」と、生徒の話に耳を傾けます。

この時間が、勉強を続ける“心の土台”になっていることも多いのです。

人は、誰かに気にかけてもらっているとき、最も安心し、自分の力を発揮できます。
つまり、「つながっていたい」「安心して頼りたい」という感情欲求が、ここで満たされているのです。

なぜ、学びの場に“感情欲求”が必要なのか

櫻學舎に通う子どもたちの中には、勉強が苦手な子、自信をなくしている子、自分の居場所がないと感じている子もいます。

そうした子どもたちにとって、ただ「点数を取るための勉強」や「受験のための知識詰め込み」では、心のエネルギーは続きません。

むしろ、「わかってもらえた」「安心できた」「ここにいていいと思えた」——そんな体験の方が、子どもの学びを支える“土台”になるのです。

私たちが一人ひとりの生徒としっかり向き合い、チューター制度を導入しているのも、こうした「感情的ニーズ」を満たすための仕組みだと言えます。

「やらされる勉強」から「意味のある学び」へ

中核的感情欲求を無視してしまうと、「勉強＝不快な作業」になりがちです。

でもそれを少しずつ満たしていくことで、勉強は「自分を認めてもらえる場所」「努力が報われる体験」に変わっていきます。

これは、一夜にして変わるものではありません。
だからこそ、櫻學舎では「急がずに、だが休まずに」の姿勢で、子どもたちの内面と丁寧に向き合っていきます。

「中核的感情欲求を満たす学び」とは、甘やかすことではありません。

むしろ、安心できるからこそ挑戦できるのです。

「うまくいかなくても大丈夫」と思える環境だからこそ、子どもたちは失敗を恐れず、自分から手を伸ばすようになります。

塾でのちょっとした成功体験や、褒められた一言が、その子の“心のエネルギー”になります。

まとめ：成績よりも「心の栄養補給」が先

目の前の点数も大事。

でも、それだけじゃなくて、子どもたちの心の中にある「わかってほしい」「頼りたい」「認めてほしい」といった声に応えていくことが、結果として大きな成長につながると私たちは信じています。

勉強のやり方がわからない、続かない。
その奥にある「中核的感情欲求」を一緒に探し、満たしていく。
櫻學舎は、そんな学びの居場所でありたいと思っています。

焦らず、でも止まらずに。一歩ずつ、一緒に。