【2026年度版】宮城県公立中高一貫校 適性検査分析｜仙台二華・青陵・古川黎明の出題傾向と対策

2026年2月に実施された宮城県公立中高一貫校の適性検査。仙台二華・仙台青陵・古川黎明の各校ともに、形式は大きく変わらなかったものの、「どんな力を持つ子が合格するのか」がよりはっきりした一年となりました。特別に難しい問題が増えたわけではありません。しかし、問題文を丁寧に読み、条件を整理し、自分の考えを筋道立てて表現できるかどうかで、確実に差がつく構成でした。

本記事では、2026年度適性検査の速報資料をもとに、

• 全体の出題バランス
• 仙台青陵を中心とした出題傾向
• 合否を分けたポイント
• 来年度受検生が今から準備すべきこと

を、保護者の方にも分かりやすい形で整理します。

「うちの子は何を伸ばせばいいのか？」
その答えが見える記事にしていきます。

2026年度 適性検査の全体像

2026年2月に実施された宮城県公立中高一貫校の適性検査は、形式そのものに大きな変更はありませんでした。しかし内容を丁寧に見ると、「何ができる子を評価しているのか」がより明確になった一年でした。

まず押さえておきたいのは、適性検査は一般的な中学受験算数のような“難問突破型”の試験ではないという点です。特別なテクニックや高度な先取り学習よりも、教科書レベルの内容をどれだけ使いこなせるかが問われています。

出題構成は例年通り、ただし「思考量」が増加

各校とも、総合問題Ⅰ・総合問題Ⅱ・作文という基本構成は維持されました。ただし、小問の数がやや整理され、一問あたりに考える時間を要する問題が増えた印象があります。つまり、単純な計算量が増えたのではなく、条件を整理し、筋道を立てて考える問題が増えたということです。

出題バランスは「数理重視」

全体の出題割合を見ると、算数と理科で全体の大半を占めています。社会や英語も出題されますが、中心となるのはやはり数理分野です。

そのため、

• 計算力
• 図形や数量の処理力
• データや資料の読み取り

といった力が土台になります。ただし、ここで求められているのは高度な受験算数ではありません。標準的な内容を正確に処理する力です。

作文は「論理性」が軸

作文は例年通り、四百字から五百字程度の記述式です。評価されるのは、表現の華やかさよりも、

• 主張が明確か
• 理由が具体的か
• 話の流れが自然か

という論理の筋道です。練習を重ねた子ほど安定して得点できる分野であり、逆に準備不足だと差がつきやすい部分でもあります。

合否を分けるのは「標準レベルの安定感」

2026年度の適性検査で印象的だったのは、極端に難しい問題が大量に出るわけではないという点です。むしろ、多くの受検生が正解できるはずの標準的な問題で差がついています。つまり、難問が解けたかどうかではなく取るべき問題を落とさなかったかどうかが合否を分けました。

全体像のまとめ

2026年度の適性検査は、

• 形式は安定
• 内容は数理重視
• 思考力・整理力を重視
• 作文は論理性重視

という特徴を持っています。言い換えれば、「特別な才能」よりも「丁寧な積み重ね」が評価される試験です。この全体像を理解したうえで対策を進めることが、合格への第一歩になります。

仙台青陵の出題傾向と難易度分析

2026年度の宮城県仙台青陵中等教育学校の適性検査は、形式面での大きな変更はありませんでした。しかし内容を丁寧に見ると、「安定して考えられる子」がより有利になる設計だったことが分かります。保護者の方にお伝えしたいのは、仙台青陵は“特別に難しい問題を解ける子”を選ぶ試験ではない、ということです。むしろ、標準的な問題をどれだけ正確に処理できるかが重視されています。

総合問題Ⅰの傾向

総合問題Ⅰでは、割合・速さ・数量の比較といった算数分野に加え、資料やデータを読み取る問題が中心でした。問題自体は、教科書や標準的な問題集で扱われる内容がベースになっています。ただし、条件が複数示されるため、

• 問題文を最後まで読まずに解き始める
• 条件を書き出さずに頭の中だけで処理する

といった解き方では、失点につながりやすい構成です。難易度は、基本から標準レベルが中心で、極端に難しい問題が大量に出るわけではありません。むしろ、多くの受検生が正解できる問題を落とさないことが重要でした。

総合問題Ⅱの傾向

総合問題Ⅱでは、条件を整理して考える問題や、図形・立体に関する問題、理由を説明させる記述問題が出題されました。ここでも、奇抜な発想が必要というよりは、

• 条件を順番に整理できるか
• 自分の考えを途中式や言葉で表せるか

が問われています。特に差がついたのは、「分かっているのに説明できない」ケースです。考え方を書かせる問題では、途中の整理ができていないと得点につながりません。

作文の特徴

作文は例年通り、四百字から五百字程度の記述式です。評価されるのは、

• 自分の意見がはっきりしているか
• 理由が具体的か
• 話の流れが自然か

といった論理性です。文章が上手かどうかよりも、「筋道が通っているか」が重視されます。準備をしているかどうかで差がつきやすい分野です。

難易度の総評

2026年度の仙台青陵は、

• 特別に難化したわけではない
• しかし、雑な解き方では点が取れない

という試験でした。合格するのは、

一部の難問を突破できる子ではなく標準的な問題を安定して取り切れる子です。言い換えれば、仙台青陵は「ひらめき型」よりも「積み上げ型」を評価する学校です。基礎を丁寧に積み重ねてきた受検生ほど、結果につながる構造になっています。

仙台二華の出題傾向

2026年度の宮城県仙台二華中学校の適性検査は、全体として大きな形式変更はありませんでした。ただし、仙台青陵と比較すると、やや思考量が多く、処理のスピードと正確さがより強く求められる構成だったといえます。仙台二華は、難問偏重の入試というよりも、「高い完成度」を求める試験という印象が強い学校です。

総合問題Ⅰの特徴

総合問題Ⅰでは、数量処理や資料読取が中心でした。割合・比・速さ・図形といった算数分野に加え、グラフや表を使った問題も出題されています。内容自体は教科書レベルを大きく超えるものではありませんが、処理量がやや多く、時間配分が重要になります。特に目立ったのは、

• 条件が細かく設定されている問題
• 計算過程を丁寧に追わないと間違えやすい問題

です。難易度としては、標準レベルを中心に、一部でやや高めの問題が含まれていました。ただし、最難関問題だけで合否が決まる構造ではありません。

総合問題Ⅱの特徴

総合問題Ⅱでは、論理的に考えを組み立てる問題や、図形・立体を扱う問題が出題されました。仙台二華の特徴として挙げられるのは、途中の思考過程が整理できているかを重視する点です。単に答えが合っているかどうかだけでなく、

• 条件を正しく理解しているか
• 説明に筋道が通っているか

が問われます。そのため、普段から「考え方を書く練習」をしている受検生ほど有利になります。

作文の傾向

作文は例年通り、四百字から五百字程度の記述式です。仙台二華では、特に

• 主張の明確さ
• 理由の具体性
• 論理の一貫性

が重視されます。内容が立派であることよりも、考えが整理されているかどうかが評価のポイントです。

難易度のまとめ

仙台二華の適性検査は、

• 特別に難問だらけではない
• しかし、処理の精度が求められる

という試験です。合格するのは、一部の問題だけ突出して解ける子ではなく全体を通して安定して得点できる子です。言い換えれば、仙台二華は「完成度」を見ている学校です。基礎を確実に身につけ、そのうえで思考を丁寧に整理できるかどうかが、合否を分けるポイントになります。

古川黎明の傾向と倍率分析

宮城県北部エリアで人気を集めているのが、宮城県古川黎明中学校です。2026年度の適性検査も、形式自体は大きく変わりませんでしたが、学校の特色がより明確に表れた出題となりました。古川黎明は、仙台二華や仙台青陵と比べると極端な難問は少ない一方で、「基礎をどれだけ安定して取れるか」がより重要になる学校です。

出題傾向の特徴

総合問題では、算数・理科を軸にした数量処理や資料読取問題が中心でした。問題の多くは教科書レベルを土台にしており、特別な先取り学習が必須という構造ではありません。

しかし、

• 条件を整理せずに解き始める
• 問題文を最後まで読まない
• 計算を焦る

といった基本的なミスが、そのまま失点につながります。難易度は、基本から標準レベルが中心で、極端に難しい問題は多くありません。そのため、「解けるはずの問題を落とさないこと」が最大のポイントになります。作文についても、論理の筋道が通っているかどうかが重視され、特別に高度な表現力は求められていません。練習量がそのまま結果に反映されやすい分野です。

倍率の傾向

古川黎明は近年、安定した人気を保っています。年度によって多少の増減はあるものの、一定の倍率を維持している状況です。倍率を見ると、「極端に高い」という印象は持たれにくいかもしれません。しかし注意すべきなのは、受検する層の学力が比較的安定しているという点です。倍率が二倍前後であっても、受検生の実力が拮抗している場合、数点差で合否が分かれるケースが多くなります。つまり、倍率がそこまで高くないから安心ではなく少しの取りこぼしが命取りになるという構造です。

古川黎明の合格タイプ

古川黎明で合格しやすいのは、奇抜な発想型ではなく基本を丁寧に積み重ねてきたタイプです。極端な最難関問題が合否を分けるわけではありません。むしろ、標準的な問題を安定して取り切れるかどうかが重要です。

保護者の方に知ってほしいこと

古川黎明は、先取り学習をどこまでしているかよりも今の学習内容をどれだけ正確に使えるかを見ている学校です。倍率の数字だけに振り回されるのではなく、「基本問題で失点しない準備ができているか」を基準に対策を考えることが、合格への近道になります。

合否を分けたのは「中間レベルの問題」

今回の適性検査を振り返ってはっきり言えるのは、合否を分けたのは“最難関の問題”ではなかったという点です。保護者の方の中には、「あの難しい問題が解けないと受からないのでは？」と不安に思われる方も多いですが、実際は違います。

問題は大きく3つに分かれます

適性検査の問題は、大まかに次の3つの層に分けられます。

1. 基本問題
   多くの受検生が正解できる問題。教科書内容をきちんと理解していれば対応できるもの。
2. 標準〜やや応用問題（合否を分ける問題）
   条件整理や少し深い思考が必要な問題。準備の差がそのまま点差になる。
3. 難問（差が大きくつかない問題）
   一部の受検生しか正解できない問題。解ければ有利だが、解けなくても合否が決まるわけではない。

本当に差がついたのは「2番目」

今回の入試で合否を分けたのは、2番目の「標準からやや応用」の問題でした。

• 条件をきちんと読み取れるか
• 問題の情報を書き出して整理できるか
• 計算や説明を丁寧に行えるか

といった力が問われました。ここを安定して取れた受検生が、合格圏に入っています。

難問は「決定打」ではない

一番難しい問題は、実は多くの受検生が解けていません。そのため、解けなくても大きな不利にはなりません。むしろ、

• 「解けるはずの問題」を落とす
• 焦ってミスをする

ことの方が、合否に直結します。

適性検査で求められる本当の力

2026年度の適性検査を分析すると、はっきり見えてくることがあります。それは、「特別な才能」ではなく、日々の積み重ねで身につく力が評価されているということです。ここでは、保護者の方にぜひ知っておいていただきたい「本当に求められている力」を整理します。

① 計算力より「処理力」

適性検査では、難しい計算問題が大量に出るわけではありません。しかし、問題文の中にある条件を整理し、正しく数値に置き換える力が求められます。たとえば、

• 条件がいくつもある問題
• 表やグラフを読み取りながら考える問題

では、「速く解ける子」よりも、正確に整理できる子が有利になります。つまり必要なのは、計算テクニックよりも、情報を整理する力です。

② 暗記力より「資料を読み取る力」

社会や理科では、単なる知識量では対応できない問題が多く出題されます。

• 地図や統計を読み取る
• 実験結果から考察する
• 複数の資料を比較する

といった問題では、知識を覚えているだけでは足りません。「知っている」ことを、使える形にできるかどうかが問われています。

③ ひらめきより「論理の筋道」

適性検査は、「ひらめき型」の試験ではありません。特に総合問題Ⅱや作文では、

• 条件を順序立てて考える
• 自分の考えを文章で説明する

力が求められます。これは才能ではなく、練習で身につく力です。途中の考え方を言葉にする習慣がある子ほど、有利になります。

④ スピードより「安定感」

合格する受検生に共通しているのは、

• 毎回同じように安定して得点できる
• 大きなミスをしない

という点です。一問だけすごく難しい問題が解けるよりも、標準的な問題を確実に取り切る力の方が重要です。

2027年度受検生が今やるべきこと

2026年度の適性検査を踏まえると、はっきりしていることがあります。それは、直前対策よりも「日常の積み重ね」が圧倒的に重要だということです。ここでは、2027年度に受検を予定しているご家庭に向けて、「今からやるべきこと」を具体的に整理します。

① まずは“教科書レベル”を徹底する

適性検査は難問勝負ではありません。問われているのは、教科書内容をどれだけ使いこなせるかです。そのため今やるべきことは、

• 算数の割合・速さ・図形の基本を確実にする
• 理科の実験や観察内容を説明できるようにする
• 社会の地図や資料を読み取る練習をする

といった基礎の完成度を高めることです。応用問題に進む前に、「基本で失点しない力」をつくることが最優先です。

② 条件を整理する習慣をつける

適性検査で差がつくのは、「考え方の整理力」です。そのため、

• 問題の条件に線を引く
• 必要な情報を書き出す
• 図を描いて整理する

といった習慣を、小5・小6のうちから身につけておくことが重要です。頭の中だけで解く癖があると、本番で崩れやすくなります。

③ 説明する練習を始める

2026年度入試でも、説明や記述は重要でした。今からできることは、

• 「なぜそうなるの？」と問いかける
• 解き方を言葉で説明させる
• 作文の型（主張→理由→具体例）を覚える

といった、言語化のトレーニングです。説明できる力は、一朝一夕では身につきません。

④ 模試は“点数”より“答案”を見る

これから模試を受けるご家庭も多いと思います。大切なのは、合計点ではなくどこで失点しているかを見ることです。条件の読み違いなのか、計算ミスなのか、考え方がずれているのか。ここを整理できる家庭ほど、成績は安定します。

⑤ 焦らず「積み上げ型」で考える

適性検査は、一発逆転型ではなく積み上げ型の試験です。今から難しい問題に挑戦するよりも、

• 基本問題を安定して解ける
• 毎回同じように得点できる

状態を目指すことが大切です。

特別なことをする必要はない

2027年度受検生にとって、今はまだ「準備期間」です。特別なことをする必要はありません。しかし、

• 丁寧に読む
• 条件を整理する
• 理由を説明する

という習慣を今から積み重ねることで、1年後の結果は大きく変わります。適性検査は、才能よりも準備の質が問われる試験です。今からの一歩が、確実に合格につながっていきます。

家庭でできるサポート

適性検査は「塾だけで伸ばす試験」ではありません。実は、家庭での関わり方が思考力や安定感に大きく影響します。ここでは、保護者の方が今日からできる具体的なサポートを整理します。

① 「時間」より「中身」を聞く

よくある声かけは、

• 「今日は何時間やったの？」
• 「宿題終わった？」

ですが、これだけでは思考力は育ちません。

おすすめなのは、

• 「今日は何が分かるようになった？」
• 「どこが難しかった？」
• 「どうやって解いたの？」

という質問です。答えを説明させることで、子どもは自分の考えを整理します。これはそのまま適性検査の記述対策にもなります。

② 「なぜ？」を一緒に考える習慣

適性検査で求められるのは、理由を説明する力です。日常の中でも、

• 「どうしてそう思ったの？」
• 「ほかの方法はあるかな？」
• 「もし条件が変わったらどうなる？」

と問いかけるだけで、論理力は育ちます。特別な教材は必要ありません。日常会話が最高のトレーニングになります。

③ ミスを責めない、原因を探す

模試や問題演習で点が取れないと、つい叱りたくなります。しかし大切なのは、点数ではなく失点の理由です。計算ミスなのか、条件の読み違いなのか、理解不足なのか。一緒に「原因探し」をする姿勢が、成績を安定させます。

④ 安定した生活リズムを守る

思考力は、コンディションに大きく左右されます。

• 睡眠時間を確保する
• 食事のリズムを整える
• スマホ時間を管理する

これだけでも、集中力は大きく変わります。適性検査は処理量の多い試験です。体調管理も立派な受験対策です。

⑤ 焦りを家庭に持ち込まない

保護者の不安は、想像以上に子どもに伝わります。

• 他の家庭と比べる
• 難しい問題を急に増やす

よりも、

• 今できていることを確認する
• 小さな成長を認める

ことが、長期的には大きな力になります。

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家庭でできる最大のサポートは、勉強を監視することではなく思考を整理させることです。適性検査は、才能勝負の試験ではありません。日々の積み重ねと、安心できる環境の中で育った力が、確実に結果につながります。

櫻學舎の適性検査対策

ここまで読んで、

• 「やるべきことは分かったけれど、うちの子は何が弱いのか分からない」
• 「家で声かけはしているけれど、本当に合っているのか不安」

と感じている保護者の方もいらっしゃるかもしれません。適性検査は、問題数を増やせば伸びる試験ではありません。“どこで失点しているか”を具体的に把握することが、何より大切です。櫻學舎では、「思考の整理」に重点を置いた対策を行っています。

① 条件整理トレーニングの具体例

たとえば、割合の問題でよくあるケースです。

【よくある失点例】
問題文を読んだだけで計算を始めてしまい、条件の一部を見落として不正解になる。

櫻學舎では、

• 問題文の条件をすべて書き出す
• 数値を図に整理する
• 「何を求める問題か」を一文で言わせる

という手順を徹底します。これだけで、計算力は同じでも正答率が大きく変わります。

② 標準問題の完成度を高める指導

多くのご家庭が「難しい問題」に目を向けがちです。しかし実際には、

• 割合の基本問題
• 速さの整理問題
• 資料読み取りの基本問題

といった“取るべき問題”で差がつきます。櫻學舎では、

• 1回目で解けなかった問題をそのままにしない
• なぜ間違えたのかを必ず言語化させる
• 同タイプ問題で再確認する

という流れで、標準問題を“安定して取れる力”に変えていきます。

③ 作文・記述の具体的な指導例

作文で多いのは、

• 意見はあるが理由が弱い
• 具体例が曖昧
• 話が飛んでいる

という答案です。櫻學舎では、

• 主張を一文で固定
• 理由を二文で具体化
• 具体例を必ず入れる

という型を徹底します。たとえば、

「協力は大切です」

という文章は

「協力は目標達成に必要です。なぜなら、一人ではできないことも分担すれば可能になるからです。」

と書けるように指導します。作文は才能ではなく、型の習得です。

「今どこにいるか」を整理することから

適性検査は一発逆転型ではありません。積み上げ型の試験です。そのため、

• 今どのレベルにいるのか
• どこで失点しているのか
• 何を優先すべきか

を明確にすることが第一歩です。「とりあえず塾に入れる」のではなく、まずは状況を整理するところから始めませんか。櫻學舎は、難問対策の塾ではなく、“合格に必要な力を積み上げる塾”です。ご相談はいつでも受け付けています。

まとめ

2026年度の適性検査を振り返ると、はっきりしていることがあります。それは、特別な才能よりも「準備の質」が問われる試験だということです。難問が解けるかどうかではなく

• 取るべき問題を落とさないか
• 条件を整理できるか
• 自分の考えを説明できるか

こうした“積み上げ型の力”が、合否を分けています。仙台二華、仙台青陵、古川黎明いずれの学校でも共通していたのは、標準レベルの問題を安定して処理できる受検生が強いという事実です。だからこそ、難しい問題集を増やすことよりも

• 教科書内容を使いこなすこと
• 条件整理の習慣をつけること
• 記述・作文の型を身につけること

が重要になります。適性検査は一発逆転型の試験ではありません。日々の積み重ねが、そのまま結果につながる試験です。焦らず、方向を間違えず、今やるべきことを一つずつ積み上げていく。それが、2027年度受検生にとって最も確実な合格ルートです。